ABSTRACT
Objetivou-se analisar a influência da graduação no preparo para o gerenciamento em Enfermagem com 22 egressos de uma Universidade Pública do Sul do Brasil. Pesquisa de abordagem qualitativa, cuja coleta de dados ocorreu nos meses de fevereiro a abril de 2010, por meio de entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Como resultados surgiram as ideias centrais: influência da graduação na capacitação; utilização de instrumentos gerenciais nas ações gerenciais; lacunas na parte prática das disciplinas; sugestões para mudanças. Apontou-se a fragmentação dos conteúdos das disciplinas, ações gerenciais com enfoque produtivista no fazer, necessidade de reestruturação curricular, melhoria nos campos da prática e das parcerias ensino/serviço. Há dificuldades para o enfermeiro perceber a dimensão gerencial no seu processo de trabalho e desenvolver competências gerenciais na prática profissional.
A study with a qualitative approach aiming to analyze the influence of undergraduate education on preparing for managementin Nursing. The study was conducted with 22 graduates from a Public University in Southern Brazil. This research haddata collected between the months of February and April through semi-structured interviews. Data was analyzed by theCollective Subject Discourse technique. The study was approved by the Ethics Committee of the Federal University of Paraná.The following central ideas were found as a result: how undergraduate studies influence professional performance; use ofmanagerial tools in managerial procedures; gaps found in subjects practical training sessions; suggestions for improvement.The research revealed fragmentation of subject contents, managerial procedures of doing with a productive approach, theneed of curricular restructuring, improve training in the field and teaching/work partnership improvement. It is difficult fornurses to understand the managerial scope of its working process and to develop managerial competencies in professionalpractice.
El objetivo fue analizar la influencia de la graduación en la capacitación para gerencia en enfermería con 22 graduados deuna Universidad Pública del Sur del Brasil. Investigación cualitativa, cuya recolección de datos ocurrió entre febrero y abrilde 2010 a través de entrevistas semiestructuradas. Los datos fueron analizados por la técnica del Discurso del Sujeto Colectivo.Como resultados surgieron las ideas centrales: influencia de la graduación en la capacitación; uso de instrumentosgerenciales en las acciones gerenciales; vacíos en la parte práctica de las disciplinas; sugerencias para cambios. Se señalaronla fragmentación de contenidos de las disciplinas, acciones gerenciales con enfoque productivista en el hacer, necesidad dereestructuración curricular, mejora en los campos de la práctica y de las parecerías enseñanza/servicio. Hay dificultadespara el enfermero percibir la dimensión gerencial en su proceso de trabajo y desarrollar competencias gerenciales en lapráctica profesional.